一、方案背景
??2019年2月育部發(fā)布《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》中，要求到2022年全面實現(xiàn)“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用，開不齊開不足開不好課的問題得到根本改變，課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)能力和信息素養(yǎng)持續(xù)優(yōu)化，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升。

二、方案概述

??遠瞻贏實業(yè)集團結(jié)合公司技術(shù)優(yōu)勢和特點，推出以音視頻技術(shù)為核心，以客戶需求為中心的教學(xué)錄播解決方案。 教學(xué)錄播系統(tǒng)采用高度集成化設(shè)計，高精度教師自動跟隨、學(xué)生起立算法檢測，同步采集講臺全景、教師特寫、板書 特寫、學(xué)生全景、學(xué)生特寫、電腦課件六大場景畫面，內(nèi)嵌圖像識別跟隨模塊、導(dǎo)播切換模塊、高清錄播模塊、直播/點播模塊、音視頻互動模塊，用 2 機位替代傳統(tǒng) 5 機位精品錄播系統(tǒng)，實現(xiàn)精品課程打造常態(tài)化，優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)普及化，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 打造更容易、教研活動更高效、課后學(xué)習更便捷。

三、方案架構(gòu)

??教室前后兩個攝像機實現(xiàn)教室全場景錄播拍攝，全向球麥實現(xiàn)教室?guī)熒蚵曇舨杉粢曨l采集至錄播一體機進行統(tǒng)一導(dǎo)播、錄制、直播、互動功能，錄制課程音視頻定時上傳至中心管理平臺，面向用戶實現(xiàn)在線直播、點播、網(wǎng)絡(luò)教研、個人空間、課表中心等業(yè)務(wù)。組網(wǎng)拓撲如下：

四、方案功能

??全自動導(dǎo)播：一鍵導(dǎo)播，實現(xiàn)開啟、暫停、停止、畫面預(yù)覽等功能。

??學(xué)生起立檢測：檢測學(xué)生起立算法，起立聯(lián)動學(xué)生特寫畫面展示。

??教師跟蹤檢測：在講臺區(qū)域教師走動過程實時跟蹤，聚焦始終在教師身上。

??直播：利用云平臺，實現(xiàn)課程直播，適用公開課、疫情網(wǎng)課直播等場景。

??精準教研：融合智能設(shè)備，實現(xiàn)課堂教學(xué)過程數(shù)據(jù)采集，輸出課堂評價報告，輔助教學(xué)質(zhì)量評估。

??業(yè)務(wù)全融合：除了傳統(tǒng)錄播業(yè)務(wù)外，可拓展課堂考勤、精準教研、在線巡課等業(yè)務(wù)，一體化平臺應(yīng)用。

五、方案價值

??（1）教學(xué)資源打造優(yōu)質(zhì)化
??AI助力打造精品優(yōu)課，提升教學(xué)資源質(zhì)量。
??（2）教學(xué)資源打造常態(tài)化
??設(shè)備復(fù)用，打通各信息系統(tǒng)壁壘，業(yè)務(wù)融合，統(tǒng)一平臺管理。
??（3）教學(xué)資源打造共享化
??優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)區(qū)域級共享，促進教育均衡，提升區(qū)域級教學(xué)水平

六、案例介紹